诸葛亮诫子书读后感
1、 在司马昭灭蜀汉之前，无论史书还是演义，我们基本上没有看到有关诸葛瞻其人其事的些许记载。这或许可以理解为：诸葛亮之子在父亲死后，近似于“隐士”，是“无闻”之“贤达”。直至司马昭派邓艾入川，兵临成都城下，才有诸葛亮之子诸葛瞻等人的出场。而此时的“智慧化身”之后，又是如何展示才华的呢？《三国演义》中的记载，可用“悲壮”两个字概括。他们先是用“先父的灵牌”吓了敌人一跳，趁乱打个小胜仗。但敌人一缓过神来，便以区区偷渡阴平的几万人马，杀得诸葛瞻全军片甲不留，可叹诸葛瞻这位“战神”之后，血涌战场，马革裹尸！你不能不称其“忠勇”，但又不能不叹其“何其哀也”。
2、中国古代的大家族教育后代也是要求要能定，能静，能制心一处，静心做学问的。这对年轻人尤其重要。
3、公鸡看到小米，就忘了自己的本职工作——打下课铃。
4、“夫君子之行，静以修身，俭以养德……”这就是东汉末年最伟大的政治家﹑军事家诸葛亮，在临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。以后就成为历代相传的修审理志的名篇，这就是《诫子书》的前世今生了。
5、师：诸葛亮是古代忠诚与智慧的代表，一生鞠躬尽瘁，死而后已。他的《诫子书》到底是何时写的？又是写给几岁的儿子呢？
6、师：他在临终前给八岁的儿子写了一封家书，与其说是家书，不如说是遗书。诸葛亮写此信的意思是告诉儿子以后的路要靠自己走。这就是它的写作背景。秋风五丈原，54岁的诸葛亮知自己时日不多，所以写了这封家书告诉他儿子以后如何为人做事。当时的诸葛亮是这样写的，你说儿子能看懂吗？
7、老婆说，你也应当能看得懂，只是你爸的字写得难看了些。
8、陈治勇：《教师博览》签约作者，《教师博览》人物志专栏推荐人物；浙派语文新星、临海市名师、临海市教学能手、丽水市教坛新秀、“语参杯”全国百佳优秀语文教师、“四方杯”全国优秀语文教学能手和教研能手；首届“好老师”获得者(关工委、全国德育协同创新和课堂内外杂志社联合主办“寻找好老师”公益活动)，《中学语文教学参考》《中学语文》《研究与评论》《语文知识》《语文教研》《教师博览.原创版》杂志封面人物——，多篇文章刊载于中文核心期刊，《阿长与》课例入选顾之川先生主编之《名师语文课》一书，《星星变奏曲》课例入选汲安庆《中学语文名师教例评析》一书，辅导学生发表文章近400篇
9、有一个国王，丢了一块非常贵重的表，四处寻找也没能找到。
10、《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。(诸葛亮诫子书读后感)。
11、亦舒说：“做人凡事要静，静静地来，静静地去，静静努力，静静收获，切忌喧哗。”
12、《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名著。
13、“望子成龙，望女成凤”，不管过了几个朝代，都是天下所有父母的希望。
14、师：那能不能是“诫备”？或者他说的“诫烟”？
15、《诫子书》中，诸葛亮教育儿子“非学无以广才，非志无以成学”。,因为只有努力学习，多听、多看、多想才能增长自己的本领。同样在学习的过程中还要有毅力，只有坚强的毅志力，永不放弃，才能战胜学习中的困难。这一点我是颇有感触的，我平时既要学习学校的各门功课，又要学习钢琴。各种音乐理论知识，长时间的琴键练习有时真是让我想放弃。今天，读了《诫子书》，更让我坚定了“非志无以成学”的道理，今后我要常常用这句话勉励自己。
16、缺乏父亲护佑的名人后代，没有真才实学，比普通老百姓处境更悲惨。分分钟就会被政敌撕了、弄死。哪怕做不到诸葛亮这样厉害，静心求学，增加才干、志存高远，也是自救和安身立命的根本。
17、关于拖延，我觉得存在意识拖延和能力拖延。意识拖延是自己的思想意识，本身对这个事情比较抗拒，比如合作的伙伴不太喜欢，这个事情过于麻烦，自己怕麻烦，自己不喜欢这个事情等等。而能力拖延则是自己不太熟悉这个事情，对未知事情的能力判断不足，个人自信度不足导致的。能力拖延不可怕，只要自己提升了能力即可解决，也可以借助外界资源来实现能力的补充。可怕的是意识拖延，这才是真正影响个人发展的拖延，不要给自己太多后退的借口和理由，不转化自己的思维模式，拖延症就始终得不到解决。
18、前有慈父熏陶，后有名师指路，诸葛亮在求知的路上如饥似渴。
19、这篇《诫子书》一共才八十多字，短小精悍、言简意赅，把修身养性的途径、学习与成才的关系、放纵怠惰和狭隘浮躁的危害，以及浪费时间、丧失意志的后果，都交代得明明白白，读来发人深省。这封家书是诸葛亮在其人生的最后一年(公元234年)写的，既是对晚辈的谆谆教导，同时也是对自己一生的人生体验的高度概括。诸葛亮之所以成为历代为官的楷模、民间智慧的化身，这与他一生为国、呕心沥血，鞠躬尽瘁、死而后已的人生态度是分不开的。
20、不得不说《诫子书》，令我们受益匪浅。古言今象“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”
21、古言今象“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”在现代社会中随着独生子女人口的大幅度增长，越来越多的独生子女处在溺爱的环境中。
22、这篇家信对儿子的训诫就更为细致了，细致到了喝酒这件事情上。信中说，设宴饮酒应当合乎礼节，适度而至，尽到了礼节就应当退席停饮，以达到和谐的境界。若是主人兴致正高，宾客也还有兴余，就可以饮酒至醉，但绝不能喝到昏乱失礼的地步。
23、儿子上初一年级，周末带回老师大人布置的作业，一张4A纸的正面复印着诸葛亮寥寥百余字的传世之作《诫子书》，背面是儿子歪歪扭扭写上的“感想”两个字。并且特别说明，这是给你的作业，快点写好，我周一要交给老师。
24、诸葛亮写这个的时候，已经54岁了，。他终年54岁。那时候都已经快死了。他的儿子诸葛瞻才8岁。老父幼子，诸多遗憾。老父亲油尽灯枯，孩子年幼，肯定是要把最最最重要的事情交待清楚。
25、师：因此我们可以把它称作“惜时”。诸葛亮在文中告诉儿子，如果你不惜时，不宁静，很浮躁，你的人生最后会怎样？
26、诸葛亮二十八岁就当了军师，这是因为他从小热爱学习，博览群书，善于思考，他既有理想志向，还有付诸行动，我想当前正是我们求学的黄金期，如果我们都能像诸葛亮一样，宁静修身，专心治学，学习怎么会不好呢？
27、 “学”要“静”，“才”需“学”才能得到，“学”才能“广才”，立“志”才能“成学”。如果脑子里全是享受，是欲望那有心思致学！人没有生而知之者，不学无术，怎么修身？怎么得到学问，怎么成才！如果没有以天下为已任的远大志向，一天天混日子，不可能成为一个德才兼备的有用之人。诸葛亮躬耕南阳，立志成为管仲、乐毅的人物，潜心学习，才有了三顾毛芦的隆中对，才有了一代名相。这些正是戒子书的典范。
28、但让我记忆最深、启发最大的是读了《诸葛亮兵法》里的《诫子书》。诸葛亮是我国古代著名的政治家、军事家，也是留芳千古的谋略家。
29、《诫子书》全文不足百字，言近旨远，含意隽永，是诸葛亮处世立身的智慧结晶。《诫子书》带给我们的不仅是优美的文辞、丰富的蕴含，更有诸葛亮志存高远的精神境界和千年不灭的人格力量。从《诫子书》中，我们领悟到了静以修身、俭以养德的人生真谛，体会到了淡泊明志、宁静致远的生命哲思，所有这些，对我们而言仍大有裨益，富有启迪。
30、挑战自己难道这些孩子只得像文中所说的一样“意与日去，遂成枯落，多不接世”吗？不，我相信这是不会的。只要我们仍有一颗“静以修身，俭以养德”的心。
31、孟子被称为中兴儒学的“亚圣”，是中国传统思想体系中地位仅次于孔子的人，能取得这样的成就得力于一位母亲的教育。《三字经》中有“昔孟母，择邻处；子不学，断机杼”的传诵名句，孟母“三迁择邻”“断机教子”等脍炙人口的故事，成为千百年来中国人妇孺皆知的历史佳话，成为教育子女的样板故事。本期我们给大家分享由尹世霖撰文、夏书玉绘画的连环画《孟母教子》。