言传身教
言传身教 (田头训子 ) 是一个汉语成语,歇后语是田头训子,言传身教是褒义词。。。。

拼音语读音
拼音yán chuán shēn jiào
怎么读
注音一ㄢˊ ㄔㄨㄢˊ ㄕㄣ ㄐ一ㄠˋˊ
繁体言傳身教
出处南朝 宋 范晔《后汉书 第五伦传》:“以身教者从,以言教者论。”
例子好的领导干部,只有以身作则,言传身教,才能领导大家共同奋斗。
正音“教”,不能读作“jiāo”。
用法联合式;作主语、谓语;含褒义。
辨形“身”,不能写作“深”。
辨析(一)言传身教和“以身作则”;都含有“起示范作用”的意思。但言传身教是言行并重;既言传又以自身的行动作榜样;“以身作则”只表示以自身的行动作榜样;而没有“言传”的意思。(二)见“现身说法”。
歇后语田头训子
谜语田头训子
近义词以身作则、现身说法
反义词言而无信、言行不一
英语teach by words and influence by deeds
俄语учить словом и делом(воспитывать на личном примере)
日语言葉(ことば)で伝(つた)え艖(み)をもって教(おし)える
※ 成语言传身教的歇后语成语大全提供查询。
| 绿林大盗 | 指聚集山林的强盗。 |
| 火树银花 | 火树:火红的树;指树上挂满灯彩;银花:银白色的花。指灯光闪亮;绚丽灿烂。 |
| 箪瓢屡空 | 箪:盛饭竹器;瓢:舀水器。吃的喝的匮乏。形容生活非常贫困。 |
| 山雨欲来风满楼 | 比喻重大事件发生前的紧张情势。 |
| 先声夺人 | 声:声势;夺人:指动摇人心。先张扬自己的声势以压倒对方。也比喻做事抢先一步。 |
| 安于现状 | 安:对生活、工作等感到满足合适;现状:目前的状况。习惯满足于目前的状况;不求进步。 |
| 惊心动魄 | 原指作品文辞优美;使人感受极深;震动极大。后形容令人震惊、感动、紧张之极。 |
| 爱才如渴 | 才:贤才,人才。爱慕贤才,急欲求得,就象口渴急于喝水一样。 |
| 悬崖勒马 | 在高高的山崖边上勒住马。比喻到了危险的边缘及时清醒回头。勒:收住缰绳。 |
| 扬威耀武 | 见“扬威曜武”。 |
| 鸡胸龟背 | 凸胸驼背。 |
| 秽德垢行 | 指自污浊其德行以避祸患。 |
| 生公说法 | 生公:晋末高僧竺道生,世称生公。竺道生解说佛法,能使顽石点头。比喻精通者亲自来讲解,必能透彻说理而使人感化。 |
| 著手成春 | 著手:动手接触。指诗歌格调自然清新。后比喻医术高明。 |
| 满园春色 | 整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。 |
| 口坠天花 | 据《大乘本生心地观经·序品》载,佛祖说法,感动天神,“六欲诸天及天子众,以天福力雨种种华:优钵罗华,波头摩华……于虚空中缤纷乱坠”,“天华乱坠满虚空,众香普熏于大会”。后遂以“口坠天花”喻指以夸诞之词动人听闻或以甘言骗人。华,同“花”。 |
| 皮笑肉不笑 | 极其不自然地装出一副笑脸。形容虚伪或心怀恶意的样子。 |
| 各行其是 | 行:做;是:对的;其是:他自己认为是对的。各人按照自己认为对的去做。形容思想、行动不一致。 |
| 立竿见影 | 立起竿子马上就可以见到竿的影子。比喻立见功效。 |
| 信口开河 | 随口乱说一气。指说话没有根据;不可靠。信口:随口;开河:指说话时嘴唇张合。 |
| 了如指掌 | 了:了解;清楚。指掌:指手掌里的东西。形容对情况清楚得就像指点掌上的东西;给人看一样。比喻对事物了解得非常清楚。 |
| 众口铄金,积毁销骨 | 铄金:熔化金属;积毁:积累的毁谤;销骨:熔化骨头。众人的言论能够熔化金属,纷纷而来的毁谤足以致人于死地。比喻舆论力量的强大。 |
| 千真万确 | 真:真实;确:确实。形容情况非常确实。 |
| 伸手不见五指 | 形容光线非常暗,看不见四周围的事物。 |
| 霜露之悲 | 对父母先祖的悲思。 |
| 岁寒三友 | 松、竹经冬不凋,梅花耐寒开放,因此有“岁寒三友”之称。 |
| 乔太守乱点鸳鸯谱 | 鸳鸯:鸟名,比喻夫妻。乔太守审理案件时将错就错,乱点鸳鸯,将三对夫妻相互错配。比喻胡乱指挥。 |
| 华不再扬 | 已开过的花,在一年里不会再开。比喻时间过去了不再回来。 |